Месяц			Подвижные игры, физминутки		Дополнительная деятельность
Сентябрь	Тема: «Грузовая машина». Цель: знакомить детей с трансп. средством: грузовая машина; дать представление о её составных частях (кузов, кабина, колеса, окна, руль). Формировать представление о работе водителя. Развивать речь. Воспитывать уважение к труду водителя. Литература:	1. Д/и «Грузовик возит груз на стройку». Цель: закрепить представление о том, что грузовики перевозят грузы. 2. Д/и «Покажи, что назову». Цель: закрепить знания частей грузовой машины.	2. П /и «Мы грузовики». Цель: учить детей «водить» машины, не сталкиваясь друг с другом. 3. П /и «Поможем Зайке перевезти урожай». Цель: умение работать сообща.	1. Чтение и разучивание стихотворения А. Барто «Грузовик» Цель: развивать память, развивать интерес к художественной литературе. 2. Заучивание считалки «Стоп, машина, стоп, мотор!» 3. Чтение стихотворения Я. Пишумова «Машина моя».	1. Рассматривание грузовой машины (кузов, кабина, колеса, окна, руль). 2. Наблюдения на прогулке за грузовой машиной. 3. Конструктивная игра «Построим гараж» Цель: познакомить детей с понятием «гараж», учить строить гараж из кубиков.
Месяц	Основная образовательная деятельность	Дидактические, сюжетно – ролевые игры	Подвижные игры, физминутки	Чтение художественной литературы	Дополнительная деятельность
Октябрь	Тема: Знакомство с улицей Цель: знакомить с понятиями «дорога», »улица»; уточнить знания о том, где едут машины, а где ходят люди. Литература: Гарнышева Т. П. Как научить детей ПДД? Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры.	2. Д /и «Где мы гуляем?». Цель: подводить детей к пониманию, что гулять можно только в определенных местах.	1. Физминутка «Путешествие». 2. П /и «Светофор». Цель: 3. П /и «Воробушки и кот». Цель: развивать умение выполнять несложные движения.	Чтение художественных произведений: 1. В. Сутеева «Разные колеса». 2. И. Ищук «Скорый поезд». 3. С. Маршак «Мяч»	1. Отгадывание загадок по правилам дорожного движения. 2. Рассматривание иллюстраций и макета улицы. 3. Беседа «Как нужно переходить дорогу».
Месяц	Основная образовательная деятельность	Дидактические, сюжетно - ролевые игры	Подвижные игры, физминутки	Чтение художественной литературы	Дополнительная деятельность
Ноябрь	Тема: «Светофорик». Цель : дать представление о светофоре, учить понимать значение красного, желтого, зеленого сигналов светофора; развивать речь, интерес к ПДД; воспитывать внимание и культуру поведения детей на дорогах. Литература: Т. И. Данилова «Программа "Светофор". Обучение детей дошкольного возраста ПДД».	1. Сюжетно – ролевая игра «Отвезем Катю в детский сад». 2. Д / и «Красный и зеленый». Цель: закрепить, что светофор имеет три сигнала. 3. Д / и «Собери светофор»	1. П /и «Воробушки и кот». Цель: развивать умение выполнять несложные движения. 3. П /и «Светофор». Цель: умение точно исполнять команды.	1. Чтение произведения С. Маршака «Если цвет зажегся красный…». 2. Заучивание стихотворения о светофоре.	1. Беседа «Опасная дорога». Цель: напомнить, что переходить дорогу можно только со взрослыми на зеленый сигнал светофора, на пешеходном переходе. 2. Ситуация общения «Мой друг – светофор». 3. Загадывание загадок о светофоре.
Месяц	Основная образовательная деятельность	Дидактические, сюжетно - ролевые игры	Подвижные игры, физминутки	Чтение художественной литературы	Дополнительная деятельность
Декабрь	Тема: «Как транспорт людям помогает». Цель: познакомить детей со специализированным транспортом (пожарная, скорая, полиция и т. д); формировать у детей представление о том, как машины помогают людям. Литература:	1. «Четвертый лишний». Цель: развитие внимания, мышления, речи детей. 2. Сюжетно – ролевая игра «Водители». Цель: формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами.	1. Физминутка «Машины». 2. П /и «Цветные автомобили». Цель: упражнять детей в умении реагировать на цвет, развиваем внимание, закрепляем ПДД.	1. Чтение произведения В. И. Мирясовой «Легковой автомобиль», «Грузовой автомобиль». 2. Чтение отрывка из произведения С. Волкова «Про правила движения».	1. Загадывание загадок о транспорте. 2. Наблюдаем за движением транспорта с участка детского сада. 3. Конструктивная игра « Гараж». Цель: развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу, учить обыгрывать постройки.
Месяц	Основная образовательная деятельность	Дидактические, сюжетно - ролевые игры	Подвижные игры, физминутки	Чтение художественной литературы	Дополнительная деятельность
Январь	Тема: «Труд водителя». Цель: знакомить детей с профессией водителя, показать её общественную значимость. Закреплять знания о грузовом, пассажирском, легковом транспорте. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать внимание, уважение к взрослым. Литература: Т. И. Данилова «Программа "Светофор". Обучение детей дошкольного возраста ПДД».	1. Сюжетно – дидактическая игра «Шофер». Цель: формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами. 2. Д / и «Покажи транспорт, который покажу». Цель: закреплять знания разных видов транспорта. 3. Игра – имитация «Я – шофер».	1. П/и «Водители». Цель: развитие внимания, речи детей, двигательной активности. 2. П/и «Водитель автобуса». Цель: закрепить понятия «вперёд», «назад», учить действовать по сигналу воспитателя. 3. Физминутка «Машины»	1. Заучивание стихотворения А. Барто «Грузовик». 2. Чтение Е. Павлова «Скорая помощь». 3. Чтение Н. Дедяева «Быстрые машины».	1. Ситуативный разговор «Шофер привез овощи в детский сад». 2. Конструктивная игра «Автобус». 3. Загадывание загадок о транспорте.
Месяц	Основная образовательная деятельность	Дидактические, сюжетно - ролевые игры	Подвижные игры, физминутки	Чтение художественной литературы	Дополнительная деятельность
Февраль	Тема: «Что такое транспорт». Цель: активизировать словарь «пешеход», «водитель», «пассажир»; закрепить виды транспорта (легковой, грузовой), воспитание безопасного поведения на дороге. Литература: Правила дорожного движения. Младшая и средняя группы./Л. Б. Поддубная.	1. Сюжетно – ролевая игра «Поездка в город». 2. Д/и «Транспорт». Цель: развитие памяти, внимания, мышления, речи.	1. П/и «Грузовик» . Цель: воспитание командного духа, развитие быстроты, двигательной активности, желания победить. 2. П /и «Цветные автомобили». Цель: упражнять детей в умении реагировать на цвет, развиваем внимание, закрепляем ПДД.	1. Чтение Г. Георгиев «Светофор». 2. Заучивание считалки: «Где ты был до сих пор? Задержал светофор. Красный – ясно, Путь опасный. Жёлтый – то же, Что и красный, А зелёный впереди– Не задерживай, иди!»	1. Наблюдение за дорогой, транспортом с участка детского сада. Цель: продолжаем говорить о безопасности на дороге в зимнее время года. 2. Ситуативный разговор «Безопасность на участке».

Месяц	Основная образовательная деятельность	Дидактические, сюжетно - ролевые игры	Подвижные игры, физминутки	Чтение художественной литературы	Дополнительная деятельность
Март	Тема: «Три сигнала». Цель: продолжаем знакомить детей с назначением светофора; учить быть прилежным пешеходом; воспитывать желание соблюдать ПДД. Литература: Авдеева Н. Н. Безопасность на улицах / Н. Н. Авдеева. – М. : ООО «Издательство АСТ – ЛТД», 1997.	1. Д /и «Собери светофор». Цель: закреплять навыки организованного поведения на улице. 2. Д /и «Зажги огонек». Цель: умение различать цвета светофора и называть их.	1. П/и «Самый внимательный» Цель: закрепить умения действовать в зависимости от сигнала светофора. 2. П /и «Светофор». Цель: умение точно исполнять команды. 3. П /и «Цветные автомобили». Цель: упражнять детей в умении реагировать на цвет, развиваем внимание, закрепляем ПДД.	1. Разучивание отрывка стихотворения С. Михалкова «Светофор» Цель: закрепить знания детьми сигналов светофора, развивать память детей. 2. Чтение стихов Н. Сорокина «Перекресток».	1. Беседа «Для чего нужен светофор?» Цель: продолжаем говорить о назначении светофора и его трех цветах. 2. Рисование «Светофор». Цель: подводить детей к изображению предметов округлой формы.
Месяц	Основная образовательная деятельность	Дидактические, сюжетно - ролевые игры	Подвижные игры, физминутки	Чтение художественной литературы	Дополнительная деятельность
Апрель	Тема: «Путешествие на транспорте». Цель: систематизировать знания детей о том, что путешествовать можно на самолете, поезде, автомобиле, пароходе. Формирование навыка безопасного поведения детей на дороге. Литература: Правила дорожного движения. Младшая и средняя группы./Л. Б. Поддубная.	1. Сюжетно – ролевая игра «Автобус». Цель: формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами. 2. Д/и «Найди и покажи». Цель: развитие внимания, памяти.	1. П/и «Мы машины» 2. Физминутка «На улицы машины».	1. Чтение Е. Кузьмин «Мои машинки» 2. Чтение В. Лясковский «Если вы воспитаны»	1. Наблюдение за автомобилями на дороге. Цель: напомнить, что автомобиль это опасность. Правила перехода через дорогу. 3. Лепка «Машинка». Цель: продолжать учить детей лепить из пластилина предметы, состоящие из нескольких частей.
Месяц	Основная образовательная деятельность	Дидактические, сюжетно - ролевые игры	Подвижные игры, физминутки	Чтение художественной литературы	Дополнительная деятельность
Май	Тема: «Наша улица». Цель: уточнить представления о тротуаре, улице, дороге, легковом, грузовом, пассажирском транспорте. Развивать у детей внимание, мышление, речь Литература: Т. И. Данилова «Программа "Светофор". Обучение детей дошкольного возраста ПДД».	1. Сюжетно – ролевая игра «Транспорт». Цель: формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами. 2. Сюжетно – ролевая игра «Мы – пешеходы».	1. П/и «Мы машины» Цель: учить детей имитировать движение и гудение мотора, «ездить» по дороге, не выезжая на тротуар. 2. П /и «Воробушки и кот». Цель: развивать умение выполнять несложные движения.	1. А. Барто «Грузовик». 2. Е. Кузьмин «Мои машинки». 3. В. Лясковский «Если вы воспитаны».	1. Загадывание загадок о ПДД. Цель: развитие мышления. 2. Ситуативный разговор «Что я видел на улице». Цель: продолжать знакомить с ближайшим окружением.

Литература:

1. Авдеева Н. Н. Безопасность на улицах / Н. Н. Авдеева. – М. : ООО «Издательство АСТ – ЛТД», 1997.

2. Гарнышева Т. П. Как научить детей ПДД? Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры. - СПб.: ООО Издательство «Детство – пресс», 2011.

3. Данилова Т. И. «Программа "Светофор". Обучение детей дошкольного возраста ПДД» . – СПб.: ООО Издательство «Детство – пресс», 2011.

4. Колдина Д.: Лепка с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий

5. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012.

6. Перспективное планирование воспитательно – образовательного процесса по программе «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Вторая младшая группа / авт.-сост. Н. А. Атарщикова, И. А. Осина,Е. В. Горюнова. – Волгоград: 2011.

7. Правила дорожного движения. Младшая и средняя группы./Л. Б. Поддубная. – Волгоград: ИТД «Корифей».

8. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста / Сост. Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева, Л. Б. Полякова, А. Н. Федотова.; Под ред. Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина. – М.: ТЦ Сфера, 2006.

План мероприятий по ПДД
«Внимание дети”
1 НЕДЕЛЯ
2 НЕДЕЛЯ
3 НЕДЕЛЯ
4 НЕДЕЛЯ УТРО
ЧЕТВЕРГ
Объяснить детям,что такое светофор и для чего он нужен.
ПЯТНИЦА
Знакомство с машиной. Цель: развивать знания детей о различных частях машины /кабина, колесо, руль
ПОНЕДЕЛЬНИК
Познакомить с назначением сигналов светофора, закрепить названия цвета, уточнить знания о сигналах светофора и их последовательности
ВТОРНИК
Загадки про автомобиль «1000 загадок» стр.155
СРЕДА
Познакомить детей с профессией «водитель» (он управляет автомобилем, перевозит грузы, людей).
ЧЕТВЕРГ
Познакомить детей с дорожным знаком, дать понятие «пешеходный переход» Д/и «Помоги Мишке перейти дорогу»
ПЯТНИЦА
Беседа «Мы знакомимся с улицей»
ПОНЕДЕЛЬНИК
Изучения сигналов светофора.

ВТОРНИК
Развитие первичных представлений об улице и правилах поведения на ней Д/и «Помоги Мишке перейти дорогу».
СРЕДА
Рассматривание грузовой и легковой машины. С/ролевая игра « Едем на автобусе».
ЧЕТВЕРГ
Легковой автомобиль
1. Познакомить детей со средством передвижения – автомобилем, его составными частями (кузов, кабина, руль, колёса).
ПЯТНИЦА
Рассматривание грузового автомобиля
2. Чтение худ. литературы (А. Барто «Грузовик»)
ПОНЕДЕЛЬНИК
Беседа «Кто такой водитель?»
ВТОРНИК
Рассматривание картины «Светофор»
Д/и «Светофор»
СРЕДА
Дать общее представление о способах передвижения людей и транспорта.
ЧЕТВЕРГ
Игровая ситуация « Поучим зайчика переходить дорогу».
ПЯТНИЦА
Беседа с детьми «Я пешеход»
ПОНЕДЕЛЬНИК
Продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице, закрепить знания о пешеходном переходе.
ВТОРНИК
Через игровые образы формировать знания о правилах поведения в общественном транспорте
СРЕДА
Д/ игра «Какой огонёк зажёгся?»
ЧЕТВЕРГ
Беседа по иллюстрациям « Азбука маленького пешехода
ПЯТНИЦА
Чтение стихотворения В. Кожевникова «Светофор»
ПРОГУЛКА

. П\ игра «Светофор». Наблюдение «Машины на нашей улице» - закрепить знания детей о движении транспорта и пешеходов.

П/игра « Цветные автомобили».
П/и «Мы – водители»
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»
С \р игра «Шофёр водит машину».
П/игра « Красный, зелёный».

Познавательное занятие « Мы знакомимся с улицей».
Целевая прогулка по д/саду.
П/игра « Цветные автомобили».
П/и «Воробушки и автомобиль»
П/и «Мы – водители»
П/и «Мы – водители»
. Раскрашивание силуэтов автомобилей.
Наблюдение «Машины на нашей улице» - закрепить знания детей о движении транспорта и пешеходов.
Конструирование из песка «Улица»
П/игра « Красный, зелёный».
Наблюдение за движением пешеходов по тротуару.
Чтение стихотворения Б.Заходер « Шофёр».
П\ игра «Воробушки и автомобиль»
Подвижная игра «Поезд».
Прогулка по детскому саду к пешеходному переходу.
Ситуация: о чем предупреждают сигналы светофора ВЕЧЕР
Обратить внимание на то, что машина остановиться сразу не может, а человек может. Формировать ориентировку в пространстве.

Разучивание стихотворения А.Барто «Грузовик»..Игра «Угадай транспорт»
Продуктивная деятельность(рисование) « Пешеходный переход»

Словесная игра «Изобрази сигнал машины»
Конструирование из песка «Улица»
Показ мультипликационного фильма «Смешарики. Азбука безопасности»

Лепка «Мой веселый светофор»
Чтение худ. литературы (С. Маршак «Мяч»)
Конструирование «Узкая желтая дорожка»
Конструирование «Дорога для автомобиля»
Д/и «Цветные автомобили»
Рисование «Дорога для автомобиля»
Конструирование «Дорога для автомобиля»
Работа с мозаикой «Выложи светофор»
Лепка «Мой веселый светофор»
Раскрашивание силуэтов автомобилей. Беседа с детьми «Как вести себя на улице»
Рассматривание рисунков с изображением автобуса и грузовика.
.
Работа с мозаикой «Выложи светофор»
Загадки по ПДД. Словесная игра «Изобрази сигнал машины»
С/ролевая игра « Автобус».
Чтение стихотворения Я. Пишумова «Машины»
Конструирование «Дорога для автомобиля»
Игровая ситуация: « Мы по улице шагаем».

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ДОУ.

Данная деятельность направлена на реализацию задач по обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения и безопасного поведения на дорогах и улицах города.
Работа по ПДД проводится 1 раз в месяц, всего 9 раз в год, является составляющим компонентом непосредственно образовательной деятельности по разделу «Ребенок и окружающий мир»
Диагностика 2 раза в год 1 - вводная (сентябрь); 2 - итоговая (май)
Перспективный план составлен с учетом требований программы, возрастных особенностей, материально - технической базы ДОУ и меж предметных связей по разделам:
1.изодеятельность - сюжетное рисование по впечатлениям проведенных занятий, моделирования дорожных ситуаций, закрепление пройденного материала
2.художественная литература - использование на занятиях стихов, рассказов, загадок
3.физическое воспитание - использование подвижных игр, физкультминуток, психорелаксаций.
4.ознакомление с окружающим - рассматривание ситуаций в контексте различных природных проявлений. Ориентировка на местности. История транспорта.
Задачи:
1. развивать мыслительную деятельность детей
2. формировать культуру поведения в условиях дорожного движения
3. стимулировать развитие психофизиологических качеств ребенка, обеспечивающих его безопасность в процессе дорожного движения
4. формировать у детей самооценку, самоконтроль и самоорганизацию в сфере дорожного движения
5. научить детей правильно и безопасно вести себе на улицах и дорогах города
6. воспитывать культуру поведения

Перспективный план работы
по обучению детей безопасному поведению на дорогах
во второй младшей группе.

Сентябрь
Тема: Диагностика уровня знаний детей по ПДД
Программное содержание: При выполнении заданий и ответах на вопросы учитывать уровень подготовленности детей.
Оборудование: Макет светофора, модели автомобилей.
Предварительная работа: Знакомство детей с правилами дорожного движения, наблюдения, рассматривание иллюстраций.
Словарная работа: Светофор, дорожные знаки, водитель, пассажир, грузовой автомобиль, легковой автомобиль.
Компонент ДОУ: Использование демонстрационного материала, Дидактическая игра «Собери светофор».
Сопутствующие формы работы: Лепка «Весёлый светофор».

Октябрь
Тема: Путешествие в страну Светофорию.
Программное содержание: Научить различать цвета и форму предметов, закрепить знание детьми понятий «круг» (круглый), «квадрат» (квадратный), «треугольник» (треугольный), «красный», «жёлтый», «зелёный», «голубой» Воспитывать культуру поведения, наблюдательность.
Оборудование: Дорожные знаки на основе декоративного магнита, цветные кружки.
Предварительная работа: Игра «Цветные билеты», наблюдения
Словарная работа: Светофор, дорожные знаки, форма, круглый, квадратный, треугольный
Компонент ДОУ: Дидактическая игра «Форма и цвет»
Сопутствующие формы работы: Рисование «Цветные автомобили»

Ноябрь
Тема: «Мой друг светофор»
Программное содержание: Познакомить детей с макетом прилегающей территории, сформировать способность ориентироваться на макете, расширять словарный запас по дорожной лексике (пешеход, тротуар); закрепить знание детьми сигналов светофора.
Оборудование: Макет прилегающей территории, фигурки пешеходов, силуэты домов, светофор.
Предварительная работа: Беседа, вопросы, игровые приемы, художественное слово (загадки, стихи).
Словарная работа: Светофор, макет, тротуар, пешеход.
Компонент ДОУ: Дидактическая игра «Собери светофор».
Сопутствующие формы работы: Аппликация «Светофор».

Декабрь
Тема: «Виды транспорта»
Программное содержание: Закреплять знания детей о видах транспорта через художественное слово; развивать у детей смекалку и сообразительность; воспитывать внимание, терпение при отгадывании загадок.
Оборудование: Модели автомобилей, светофор, демонстрационный материал.
Предварительная работа:
Словарная работа: Воздушный транспорт, водный транспорт, наземный транспорт.
Компонент ДОУ: Дидактическая игра «Собери такой же автомобиль».
Сопутствующие формы работы: Конструирование «Автомобиль».

Январь:
Тема: «Сигналы и движение. Передвижение в заданном направлении»
Программное содержание: Учить детей формированию координации движения и реакции на сигнал; организации и проведению целенаправленных подвижных игр; закрепление различать цвета и формы предметов и виды транспорта.
Оборудование: Игрушка –зайчик, схема, рисунки видов транспорта(грузовой, легковой, пассажирский транспорт гужевой, трактор, мотоцикл) макет машин с не достающимися запчастями, макет светофора.
Предварительная работа: Наблюдение на прогулке за видом транспорта, за проезжей частью, за пешеходной дорожкой; чтение сказки «Заюшкина избушка», отгадывание загадок по видам транспорта;
Словарная работа: Автобус, трактор, лошадь, мотоцикл, легковая машина, вперёд, назад, остановиться.
Компонент ДОУ: Дидактическая игра «Чего не хватает?»
Сопутствующие формы работы: Подвижная игра «Воробушки и кот».

Февраль
Тема: «Репка» сказка на новый лад.
Программное содержание: Учить детей понимать значение легкового и грузового транспорта, закреплять представление о деталях машин, воспитывать желание прийти на помощь в трудную минуту.
Оборудование: Фигурки плоскостного театра (дед, репка, светофор, легковая и грузовая машины), макет, дидактические игры: «Какая машина лишняя?», «Собери грузовик».
Предварительная работа: Чтение русской народной сказки «Репка»,
рассматривание иллюстраций грузового и легкового транспорта.
Словарная работа: Репка, легковая, машина грузовая машина, светофор,
кабина, кузов.
Компонент ДОУ: Дидактическая игра «Исправь ошибку художника».
Сопутствующие формы работы: Инсценировка сказки «Репка».

Март
Тема: «Когда мы пассажиры».
Программное содержание: Способствовать усвоению детьми понятия «пешеход», «пассажир», получению представления о правилах поведения в общественном транспорте.
Воспитывать вежливое отношение друг к другу.
Познакомить детей с основными правилами поведения на улице, закрепить знания о ПДД, воспитывать у детей внимательность (особенно на дороге)
Оборудование: Макет, иллюстрации, светофор, модели автомобилей.
Предварительная работа: Наблюдение за транспортом, чтение художественной литературы, дидактические игры.
Словарная работа: Автобус, троллейбус, трамвай, пассажир, пешеход
Компонент ДОУ: Подвижная игра «Трамвай».
Сопутствующие формы работы: Аппликация «Автобус».

Апрель:
Тема: «Улицы нашего города»
Программное содержание: Познакомить детей с основными правилами поведения на улице, закрепить знания о ПДД,
воспитывать у детей внимательность (особенно на дороге).
Оборудование: Мяч, дорожные знаки, модели автомобилей с магнитным элементом. Макет.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, беседа, чтение художественной литературы, дидактические игры.
Словарная работа: Улица, дорога, тротуар, проезжая часть.
Компонент ДОУ: Дидактическая игра «Какая машина лишняя?».
Сопутствующие формы работы: Рисование «Наша улица».

Май
Тема: «Волшебный цветок»
Диагностика уровня знаний по ПДД.
Программное содержание: При выполнении заданий и ответах на вопросы учитывать уровень подготовленности детей. Закрепить полученные в течение года знания и умения детей по правилам безопасного поведения на дороге.
Оборудование: Светофор, дорожные знаки, макет, модели автомобилей.
Предварительная работа: Дидактические игры, беседа.
Компонент ДОУ: Дидактические игры, демонстрационный материал.

УТВЕРЖДАЮ:

ЗаведующаяМДОУ № 40

«Василек»

Л.Е.Ольховская

«___»___________________2014г

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН

работыс детьми младшего возраста

Сентябрь

№1. Беседа:«Транспорт на улицах города»

Цель: Учить детей классифицировать транспорт по назначению (дать элементарные понятия о видах машин и их предназначении).

№2. Беседа: «В мире опасных предметов»

Цель: Помочь детям запомнить основные предметы, требующие осторожного обращения. Помочь сделать выводы о последствиях (спички, утюг, чайник и т.д.)

№3. Беседа по макету улицы:«Знакомство с улицей»

Цель: Дать представление детям об улице (проезжая часть, тротуар). Дать элементарные знания о поведении пешеходов.

№4. Целевая прогулка по улице поселка.

Цель: Уточнить представление детей о проезжей части дороги, тротуаре.

Октябрь

№1.Беседа: «Опасные предметы в быту»

Цель: Расширять знания детей об опасных предметах. (Загадывание загадок).

№2. Беседа: «Специальный транспорт служб спасения»

Цель: Дать детям представление о специальных видах транспорта (Скорая помощь, пожарная, милиция) и их предназначении.

№3. Игра: «Улица города»

Цель: Закреплять знания детей о движении транспорта и пешеходов.

№4. Дидактическая игра:«Закончи предложения»

Цель : Расширять знания детей об опасных предметах.

Где с огнем беспечны люди,Там взовьется в небе шарТам всегда грозить нам будетЗлой опасный всем …(пожар).

Раз, два, три, четыреУ негопожар…(в квартире)

Дым столбом поднялся вдругКто не выключил …(утюг).

Красный отблеск побежалКто со спичками …(играл).

Ноябрь

№1 . Беседа: «Светофор и сигналы светофора»

Цель: Познакомить детей с работой светофора, его сигналами.Дать элементарные понятия, что перекресток это опасно.

№2.«Красный, Желтый, Зеленый»

Цель: Закрепить знания сигналов светофора.

№3. Беседа: «Бытовые опасности»

Цель: Расширять знания детей о предметах, представляющих опасность в доме.

№4. Цикл бесед на тему: «Опасные контакты с незнакомыми людьми»

Цель: Дать детям понятия, что могут возникнуть такие ситуации, которые для детей могут быть опасны.

№5. Ситуация: « Мамина подруга»

Декабрь

№1. Ситуация: «Дядя на машине»

№2. Ситуация: «Один дома

№3. Ситуация: «Я потерялся»

Чтение рассказа В. Волкова«Я потерялась»

№4. Беседа о семье.Цель: Выяснить знают ли дети свою фамилию, по имени и отчеству своих родителей, свой домашний адрес.

Январь

№1. Беседа: «Скорая помощь»

Цель: Познакомить детей с номером телефона 03.Научить вызывать скорую помощь, называя свою фамилию и домашний адрес.

№2. Беседа: «Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности»

Цель: Расширять представления детей о предметах, которые могут служить источником опасности в доме. Дети должны знать, что нельзя самим открывать балкон и окна.

№3. Ситуация: «Если случился в квартире пожар»

Цель: Познакомить детей с пожарной службой, с номером телефона 01. Научить, как вести себя во время пожара или даже незначительного возгорания(загорелась прихватка на кухне…).

№4. Ситуация: «Контакты с незнакомыми людьми на улице»

Цель: Объяснить, что приятная внешность может быть обманчива. Обсудить опасные ситуации контакта с незнакомыми людьми на улице.

Февраль

№1. Беседа по плакатам: «Осторожно дорога»

Цель: Продолжать учить детей правилам поведения на дорогах.

№2. Беседа: «Откуда берутся болезни?»

Цель: Дать детям представление о микробах, бактериях и вирусах, которые вызывают болезни у человека.

№3. Игра: «Средства передвижения»

Цель: Продолжать учить детей классифицировать виды транспорта.

№4. Развлечение: «Вечер загадок»

Цель: Закрепить знания детей по вопросам ОБЖ (опасные предметы).

Март

№1. Беседа: «Осторожно лекарство»

Цель: Научить детей как вести себя во время болезни и осторожному обращению с лекарствами.

№2. Проблемная ситуация: «Если ты потерялся»

(Повторно от декабря №3).

№3. Игра: «Красный, Желтый, зеленый»

Цель: Закрепить знания о сигналах светофора.

№4. Беседа на тему: «Что делать, если…»

Цель: Предложить детям разные ситуации:

- если чужой звонит в дверь;- если на кухне загорелась занавеска и т.д.

Апрель

№1. Беседа о контактах с животными.

Цель: Дать детям знания, что трогать животных на улице небезопасно и почему?

№2. Игра: «Мы на улицах города»

Цель: Учить детей ориентироваться в дорожных ситуациях.

№3. Беседа. Проблемные ситуации: « Мамина подруга», «Дядя на машине»

(Повторение занятий за ноябрь и декабрь).

№4. Целевая прогулка по улицам поселка.

Цель: Закреплять знания детей, как нужно вести себя на улице.

Май

№1. Игра на транспортной площадке: «Водители и пешеходы»

Цель: Закреплять понятия«проезжая часть», «тротуар» и сигналы светофора.

№2.Беседа: «Съедобные и несъедобные грибы»

Цель: Дать представления детям, что грибы бывают съедобные и несъедобные. Что грибы употребляют в пищу только съедобные и в вареном виде.

№3. Беседа: «Лекарственные растения»

Цель: Познакомить детей с лекарственными растениями. Дать простейшие знания о способах их применения.

№4. Беседа: « Насекомые»

Цель: Формировать представления о различных насекомых. Дать элементарные знания о правилах поведения при встрече с насекомыми.

Летний период

Повторение изученного материала

Зам. руководителя по безопасности________________М.В.Берлизова

Основные цели и задачи:

Формирование элементарных представлений о правилах безопасности дорожного движения; воспитание осознанного отношения к необходимости выполнения этих правил.

Сентябрь

1. Тема: Беседа: «Транспорт на улицах города».

Цель: Учить детей классифицировать транспорт по назначению (дать элементарные понятия о видах машин и их предназначении).

2. Тема: Рассматривание легкового автомобиля.

Цель: Уточнить знания о работе шофера, закрепить понятие о видах машин.

3. Тема: Беседа по макету улицы: «Знакомство с улицей».

Цель: Дать представление детям об улице (проезжая часть, тротуар). Дать элементарные знания о поведении пешеходов.

4. Тема: Целевая прогулка по улице.

Цель: Уточнить представление детей о проезжей части дороги, тротуаре.

5. Тема: Наблюдение за движением транспорта за пределами д/сада (стоя у калитки).

Цель: Узнавать знакомые виды транспорта, называть их, знать, что за рулем сидит шофер.

6. Тема: Беседа: «Специальный транспорт служб спасения».

Цель : Дать детям представление о специальных видах транспорта (Скорая помощь, пожарная, милиция) и их предназначении.

7. Тема: Игра: «Улица города».

Цель: Закреплять знания детей о движении транспорта и пешеходов.

8. Тема: Рассматривание разных видов транспорта.

Цель: Учить называть части машины.

9. Тема: Сравнение грузового и легкового автомобиля на игрушках.

Цель: Учить называть основные части, находить сходство и различие у автомобилей.

10. Тема: Рассматривание автобуса на иллюстрации.

Цель: Узнать автобус среди других видов транспорта, знать, что он перевозит людей.

11. Тема: Рассматривание на иллюстрациях автобуса и троллейбуса.

Цель: Называть все основные части, найти сходство и различие.

12. Тема: Беседа «На чём люди ездят».

Цель: Опираясь на опыт детей, учить их рассказывать, на чем люди ездят.

13. Тема: Знакомство со светофором (плоскостным).

Цель: Рассмотреть цветные окошки, назвать их цвета, выяснить, кто из детей видел светофор и для чего он нужен. Сообщить о том, что огоньки зажигаются по очереди.

14. Тема: Знакомство с работой светофора (макет).

Цель: Дать знания о том, что если загорелся красный свет, идти через дорогу нельзя, при зеленом разрешается переходить.

15. Тема: Рассматривание разных видов светофора на иллюстрациях.

Цель: Дать представление о том, что светофоры бывают внешне разные, но огоньки загораются у всех по очереди.

16. Тема: Заучить наизусть стихотворение С. Михалкова «Светофор».

Цель: Учить детей запоминать слова и понятия о свете.

17. Тема: Игра. Строительство улицы в группе из стройматериалов.

Цель: Закрепить полученные представления в игре. Использовать дома, машины, фигурки людей, деревьев.

18. Тема: Игра «Автобус».

Цель: Познакомить детей с тем, как водитель объявляет остановки.

19. Тема: Наблюдение за движением пешеходов.

Цель: Закрепление знания о том, что пешеходы должны ходить по тротуару.

20.Рассматривание картинок «Улица города».

Учить находить и называть разные виды транспорта.

21. Тема: Рассматривание светофора.

Цель: Закрепить с детьми желтый цвет светофора и знания о назначении светофора

22. Тема: Игра «Пешеходы».

Цель: Способствовать усвоению детьми понятия «пешеход», «пассажир».

23. Тема: Игра «Поезд».

Цель: Учить детей представлению о правилах поведения в общественном транспорте.

24. Тема: Игра «Мы водители».

Цель: Учить развивать сюжет игры на основе наблюдений.

25. Тема: Рассматривание на плакатах различных видов машин.

Цель: Дать детям понятие для чего нужны эти виды транспорта.

26. Тема: Д – И «Разрезные картинки».

Цель: Учить составлять целое изображение машины из отдельных частей.

27. Тема: рассматривание мотоцикла или велосипеда.

Цель: Учить выделять основные части: руль, колеса, сиденье, багажник.

28. Тема: Д - И «Где находится».

Цель: Упражнять в ориентировке в пространстве: вверху, внизу, близко, далеко.

29. Рассматривани знака «Пешеходный переход».

Познакомить детей со знаком и его значением.

30. рассказ о том, какие бывают переходы.

Дать сведения, что переходы бывают: через улицу, через железную дорогу, через мост.

31. Рассматривание светофора и повторение четверостишья о светофоре.

Закрепить знание о светофоре.

32. Д – И «Найди свой автомобиль»

Закрепить знание разных видов транспорта.

33. Строительство улицы в песке.

Закрепление практических знаний о том, что на улице есть тротуар, дороги для машин.

34. Рассматривание различных книг о дорожном движении.

Обмениваться впечатлениями друг с другом.

35. Беседа «Где должны играть дети».

В доступной форме рассказать детям, почему нельзя играть на проезжей части дороги.

36. Игры на макете.

Закрепить знания о правилах пешехода.